A.常識科在學校課程的定位 常識科讓學生有機會結合個人、社會及人文教育、科學教育與科技教育三個學習領域所涉及的知識、能力及價值觀和態度進行學習。本科透過手腦並用的學習經歷及解決問題的過程，培養學生的創造力。課程的設計著重培養學生的探究精神，及發展學生「學會學習」的能力。 B.課程宗旨 常識科課程旨在協助學生： 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉。 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。 C.本科課程特色 1.全方位學習 全方位學習強調要讓學生在真切情境和實際環境中學習。這些切身體驗能夠令學生更有效地掌握一些單靠課堂學習難以達到的學習目標，有助學生實現全人發展的目標。 三年級:參觀三棟屋博物館 六年級:參觀香港科學館 2. 專題研習 學生圍繞着日常生活中的一些難題，計劃如何透過有效的資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程，讓學生從被動的知識接收者轉為主動的探索者，訓練學生的獨立思考與解難能力，並將學科知識、共通能力與正面的價值觀及態度有機結合，培養學生自主學習及終身學習的精神。 三年級:百變保温瓶 六年級: 無障礙門鈴 3. 實驗課堂 提升同學對環境及生活現象的好奇心，讓同學開發並實踐科學方法，提升同學科探能力。引導同學利用科學探索的方法於學習上，提供動手作的機會，提升同學解決問題的能力。 三年級:冷和熱 六年級: 摩擦力 D.保良「低碳生活小天使」計劃 此計劃由保良局獲環保及自然保育基金贊助，於2024-26 學年在屬下24 間小學及24 間幼稚園推，目的是教育未來世代碳中和概念，為幼稚園及初小學生從小培養並履行低碳生活習慣，實行可持續發展計劃。 「低碳生活小天使」日記 「低碳生活小天使」嘉許計劃 低碳STEAM活動 低碳小手工活動 區區生活嘉年華 種籽天使嘉許活動--海洋公園 E.課程發展 常識科是跨學習領域的學科，注重知識、共通能力及正面的價值觀和態度之培養。本科綜合了「個人、社會及人文教育」、「科學教育」及「科技教育」三個學習領域的學習元素，促進學生終身學習的探求。而常識科在2025/26學年開始分拆為「人文」和「科學」兩個科目，並先於小一及小四分階段逐年循序推展至其他級別，直至2027/28學年全面實施。
